MAKALAH TAKSONOMI BLOOM PDF

MAKALAH mkd widyia MAKALAH mkd makalah- About 92, results found matching keyword Makalah Taksonomi Bloom. Home · Makalah Tentang Taksonomi Bloom. Makalah Tentang Taksonomi Bloom . Click the start the download. DOWNLOAD PDF. Report this file. Description. Deskripsi Singkat Revisi Taksonomi Bloom. Deskripsi Singkat Revisi Taksonomi Bloom. Elisabeth Rukmini. Abstract. The Bloom’s taxonomy revision mainly.

Author: Vuzshura JoJodal
Country: Malaysia
Language: English (Spanish)
Genre: Personal Growth
Published (Last): 28 April 2015
Pages: 233
PDF File Size: 3.91 Mb
ePub File Size: 16.5 Mb
ISBN: 658-2-19816-172-3
Downloads: 90320
Price: Free* [*Free Regsitration Required]
Uploader: Zulkihn

Perhatikan contoh tujuan pembelajaran berikut: Pada Taksonomi Bloom yang lama, tingkatan C1- C6 dalam ranah kognitif adalah sebagai berikut:.

By continuing to use this website, you agree to their use. Apakah 4 keterampilan itu saya kembangkan indikatornya pada KD 3 atau 4? Pak Endarto penjelasan tentang penyusun IPK tolong saya dikirimi via tatasuroso hotmail.

Indikator Pencapaian Kompetensi IPK – LITERASI PEDAGOGI & TEKNOLOGI

Taksonomi Bloom yang telah mengalami revisi adalah sebagai berikut:. Indikator Pencapaian Kompetensi IPKseperti disinggung di atas, menjadi tolok ukur ketercapaian suatu kompetensi dasar. Kalau ada apa nama link biar bisa di download pak Makasih. Wah bagus sekali penjelasan nya pak. Saya sdh beberapa kali belajar membuat IPK. This site uses cookies. Saya mengajar bahasa arab peminatan. Berdasarkan uraian diatas, dapat diketahui perbedaan-perbedaan antara taksonomi Bloom yang lama dengan taksonomi Bloom hasil revisi.

Dengan kata lain dapat dinyatakan unit kompetensi yang lebih rinci ini merupakan sub kompetensi dasar. Merencanakan planning atau mendesain: Pada taksonomi Bloom yang telah direvisi, nakalah dilihat dari penggunaan kata untuk proses dari tiap tingkatan atau ranah kognitif, lebih menggunakan makakah kerja.

MAJALAH ILMIAH PEMBELAJARAN

Mohon penjelasannya ya pak… trima kasih pak…. Setiap indikator pencapaian kompetensi yang kita nyatakan sebagai tolok ukur penguasaan kompetensi dasar sudah tentu terdiri dari sejumlah pengetahuan dan sejumlah elemen keterampilan penyusun.

  ISO 9187-1 PDF

Adapun proses dalam ranah kognitif ini adalah: Penerapan kemampuan blooom konsep yang diterima dalam situasi baru secara nyata. Ass pak, dan selamat malam ada yg mau saya tanyakan saya kebetulan saya ini taksonoim jadi guru dan bukan basic guru kebetulan saya ngajar mata pelajaran dasar2 budidaya tanaman dan saya cari di internet tentang rpp dan silabus nya dan akhirnya saya internet tentang bikinnya dan sampai lah saya pada blog bpk, saya masih kurang paham cara bikin IPK sebagai contoh saya punya KD 3.

Secara normatif, membuat indikator pencapaian kompetensi itu relatif mudah, namun menemukan indikator pencapaian kompetensi yang esensial bagi kompetensi dasar tersebut perlu pemikiran. Tabel di atas menunjukkan pada kita bahwa Dimensi Proses Kognitif berkaitan dengan Dimensi Pengetahuan dan sudah pasti membawa dampak perolehan belajar.

Terimakasih banyak pak atas jawaban dan penjelasannya…sangat membantu saya pak…. Ada bahan ajar yang perlu dikuasai lebih dulu sebelum ia mempelajari kompetensi terapan ilmu dasar tersebut. Mendemonstrasikan adalah keterampilan konkret, tingkat Manipulasi P2 taksonomi Dave. Begitu pula dengan proses-proses berikutnya, sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya taksonomi Bloom ini, seorang guru dapat menilai atau menginstropeksi cara mengajarnya di kelas.

Selamat sore pak apakah bisa panduannya dikirim ke email saya, karena saya pikir ini sangat membantu.

You are commenting using your Facebook account. Adapun proses dalam ranah kognitif tingkat ini meliputi:. Dalam ranah kognitif, keterampilan intelektual dibagi pada tingkatan-tingkatan, yaitu C1 sampai dengan C6. Menduga inferring atau mengambil kesimpulan atau memprediksi: Oleh karena itu maka indikator pencapaian kompetensi juga menjadi acuan penilaian mata pelajaran.

Deskripsi Singkat Revisi Taksonomi Bloom | Rukmini | MAJALAH ILMIAH PEMBELAJARAN

Learn how tkasonomi comment data is processed. Hendaknya soal-soal tersebut dapat meliputi seluruh tingkat atau ranah kognitif, disusun dari yang termudah yaitu tingkat terendah dari ranah kognitif C1 hingga ranah kognitif tertinggi C6meski karyanya tidak dalam bentuk benda, namun dalam bentuk hipotesis dugaan atau rancangan sementara.

  JAN BONDESON BURIED ALIVE PDF

Pada taksonomi Bloom terdahulu, C5 adalah proses sintesis dan evaluasi ada pada ranah kognitif C6. Evaluasi kemampuan untuk membuat penilaian terhadap suatu situasi, nilai atau ide. Ada takonomi alasan mengapa hal tersebut harus kita lakukan.

You are commenting using your Twitter account. Guru akan memulainya dari tingkat terendah dari ranah kognitif hingga tertinggi karena otak dari setiap siswa akan memproses pengetahuan atau materi yang disajikan sesuai dengan urutan proses kognitif tersebut.

Skip to content endarta duniapendidikan. Mengingat recalling atau menemukan kembali: Jika menggunakan taksonomi Bloom yang terdahulu, tujuan akhir pendidikan adalah siswa atau pelajar mampu menilai suatu ide atau situasi yang ada, maka pada taksonomi yang baru ini, tujuan akhir pendidikan adalah siswa mampu menghasilkan suatu karya atau produk dengan memanfaatkan dan menggunakan cara-cara atau konsep dari pengetahuan-pengetahuan yang telah diperoleh selama proses belajar.

Pada Taksonomi Bloom yang lama, tingkatan C1- C6 dalam ranah kognitif adalah sebagai berikut: Karena itu … pada saat kita memilih Kata Kerja Operasional untuk membuat Indikator Pencapaian Kompetensi … pertimbangkan dan cek kembali … benarkah indikator pencapaian kompetensi yang rekan-rekan buat dengan kata kerja operasional yang rekan-rekan pilih itu … merupakan sub kompetensi dari KD?

Tinggalkan Balasan Batalkan balasan Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Leave a Reply Cancel reply Enter your comment here Berdasarkan analisis ini barulah kita dapat melakukan analisis mengidentifikasi indikator pencapaian kompetensi tersebut.